Poe(https://poe.com/) 사이트를 활용하여 중학교 2학년을 대상으로 인공지능 윤리 수업을 진행했습니다. Poe 사이트는 구글 계정을 통해 로그인하면 사용자가 원하는 형태의 채팅봇을 만들 수 있는 기능을 제공합니다.
poe 사이트에서 학생들이 만든 착한(긍정)챗봇, 나쁜(부정)챗봇
학생들이 자신이 만든 챗봇으로 수업을 진행하면서, 저는 학생들의 놀라운 학습 동기를 목격할 수 있었습니다. 프롬프트를 활용해 학생들이 직접 챗봇을 만들고 이를 통해 수업을 진행했기 때문입니다.
학생들이 만든 착한(긍정)챗봇, 나쁜(부정)챗봇의 상반된 대화 결과
그러나 수업 중 몇 가지 문제가 발생했습니다. 컴퓨터를 잘 다루지 못하는 학생들, 즉 에듀테크 역량이 부족한 학생들이 수업을 따라오지 못하는 경우가 있었습니다. 로그인에 어려움을 겪는 학생도 있고, 챗봇을 만드는 사이트에서 필요한 메뉴를 잘 찾지 못하는 학생들도 있었습니다. 인공지능 윤리를 가르치는 것이 저의 주된 목표였던 만큼, 학생들이 디지털 역량의 장벽으로 인해 학습 목표를 달성하지 못하는 상황이 매우 안타까웠습니다.
따라서, 저는 학생들의 디지털 역량에 따라 학습의 개인차가 발생하지 않도록 언플러그드 활동을 통해 수업을 새롭게 준비하였습니다.
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