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2025_웹진_11월호

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마이크로소프트가 발표한 Work Trend Index 2025는 올해를 '프런티어 기업(Frontier Firm)'이 본격 탄생한 해로 정의하고 있습니다. 프런티어 기업이란 사람과 AI 에이전트가 하이브리드 팀을 이뤄 빠르게 성장하고, 민첩하게 움직이며, 더 빠르게 가치를 만들어내는 완전히 새로운 형태의 조직을 말합니다.
이번 변화는 산업혁명이나 인터넷의 등장처럼, 앞으로 수십 년에 걸쳐 큰 전환점이 될 가능성이 있습니다. 기계의 지능과 인간의 판단을 결합한 새로운 조직 청사진이 지금 만들어지고 있는 거죠.
이 보고서는 31개국 31,000명의 직장인 설문, 링크드인 노동시장 트렌드, 수조 건의 Microsoft 365 생산성 데이터를 분석했습니다. 그 결과 조사에 참여한 관리자 이상 응답자의 82%가 올해를 전략과 운영을 다시 생각해야 할 중요한 해라고 답했고, 81%는 앞으로 12~18개월 안에 AI 에이전트가 회사의 AI 전략에 깊숙이 들어올 거라고 내다봤습니다.
변화는 이미 시작된 것 같습니다. 그렇다면 우리 학생들은 어떤 세상으로 나가게 될까요?

1. 지능을 '수도꼭지 틀듯' 쓰는 시대

수십 년간 전문성과 판단력(지능)은 비즈니스에서 가장 귀중하면서도 한정된 자원이었습니다. 사람의 시간과 에너지, 비용의 제약을 벗어날 수 없었죠. 하지만 이제 AI 덕분에 이런 능력을 풍부하고 저렴하게, 필요할 때 바로 활용할 수 있게 되고 있습니다.
보고서는 이를 'Intelligence on tap(구매 가능한 지능)'이라고 부르는데요. 수도꼭지를 틀면 물이 나오듯, 필요할 때마다 AI 지능을 꺼내 쓸 수 있다는 의미입니다.

현실의 격차: 생산성 압박 vs 에너지 부족

관리자의 53%는 생산성을 높여야 한다고 말하지만, 전 세계 직장인의 80%는 일을 제대로 할 시간이나 에너지가 부족하다고 답했습니다.
실제로 오전 9시부터 오후 5시 사이, 직원들은 회의·이메일·메시지 때문에 평균 2분마다 한 번씩 업무가 끊기며, 하루 동안 275번의 방해를 받는다고 합니다. 회의의 60%는 예정에 없던 즉석 회의이고, 회의가 시작되기 10분 전에는 파워포인트 편집이 평소보다 122% 급증한다고 합니다.
결국 직원의 절반 가까이(48%)와 관리자 절반 이상(52%)이 자신의 일이 복잡하고 제자리를 찾지 못하고 있다고 느낍니다.
AI, 학교와 사회를 바꾸는 새로운 일의 방식
안녕하세요, 시리얼쌤입니다.
고등학교에 근무 중이신 많은 정보 선생님들께서 공감하시겠지만, 사실상 고등학교 3학년 2학기 수업은 수업이 아닙니다…ㅎㅎㅎ 출결이 엉망이라 수행평가 응시는커녕 서명도 받기 힘든 게 현실이죠…
특히 수능이 끝난 이후에는 수업이 거의 ‘비’정상적으로 이루어지곤 합니다. (저희 학교만 그런 건 아니겠죠? )
오늘은 남은 아이들과 의미 있는 마무리 경험을 만들기 위한 저의 사례를 몇 가지 공유해 드리려고 합니다. 저의 사례를 보고 더 발전시키셔서 고3 2학기 지도에 유종의 미를 거두시길 바랍니다!

1. 노션으로 똑똑한 새내기, 꼼꼼한 일잘러되기 특강

졸업을 앞둔 학생들은 학문뿐만 아니라 ‘삶을 관리하는 기술’이 필요합니다. 그래서 15개정 기준 정보 2단원 ‘자료와 정보’와 연계해 기본적인 데이터베이스 조인, 수식, 자동화 등에 대해 배운 뒤 짧게나마 학생들이 직접 대학 생활 중 유용하게 쓸 만한 노션 사용 방법을 알아보는 특강을 진행했습니다. 아래 템플릿을 복제하시면 완성본을 확인해 보실 수 있습니다!
이렇게 데이터베이스, 템플릿 기능을 중점으로 기초 실습을 진행하였습니다.
이렇게 한 데이터베이스 내에서 같은 양식이 반복될 경우 [새 템플릿]을 추가해주시면 매 행마다 양식을 따로 만들지 않아도 되기에, 디지털 노트로 필기할 수 있도록 알려주었습니다.
고3 2학기… 수능 이후 프로그램 추천
안녕하세요, 인문계 고등학교에서 근무하는 귤쌤입니다.
찬 바람이 불기 시작하는 계절이네요. 한 해가 이렇게 마무리를 향해 달려가고 있습니다. 정보쌤들께서는 학교생활의 한 해의 마지막 분기를 즐겁게 보내고 계신가요?
정보 교과는 다른 교과와의 융합 학습이나 실생활 문제 기반의 해결 학습을 하기 매우 유용한 교과이죠. 특히, 피지컬 컴퓨팅 도구를 활용한 문제해결 프로젝트는 문제 인식과 해결을 위한 실제적 방법을 고민하여 구현까지 해보는 매우 실제적인 문제해결학습이 가능한 영역입니다. 오늘은 학교에서 진행했던 정보 행사 사례로 마이크로비트 기반 문제해결 프로젝트 행사를 진행한 사례를 공유하고자 합니다.

피지컬 컴퓨팅 도구 : 마이크로 비트

별도의 소프트웨어 설치 없이 웹에서 코드를 작성하고 USB 케이블로 업로드하여 확인할 수 있어 매우 편리합니다. 또한, 웹에서 시뮬레이션을 미리 해볼 수 있다는 장점이 있고, 블록 코딩뿐 아니라 파이썬, 자바 스크립트 코드를 작성할 수도 있습니다.
교구가 작고 단순해서 관리하기도 용이합니다. 또한 다양한 별도 센서를 사용하여 확장할 수 있다는 장점이 있어 초등학교, 중학교뿐 아니라 고등학교에서도 단발성 행사에 활용하기 용이합니다.
[실생활 문제해결 프로젝트] 공사 중인 학교 문제를 해결하라! feat.마이크로비트
안녕하세요! 두부쌤 입니다~
저는 최근에 심리학 부전공 연수를 수강하면서 인간의 행동과 감정을 과학적으로 탐구하는 심리학의 매력에 깊이 빠지게 되었습니다. 심리학의 다양한 분야 중에서 가장 흥미로웠던 것은 사회심리학입니다.
사회심리학은 사회적 상황이 개인에 어떤 영향을 미치는지를 다루는 영역으로, 우리의 일상 속 다양한 사회적 현상을 이해하는 데 도움을 줍니다.
오늘은, 이 사회심리학과 데이터 분석을 융합해서 진행할 수 있는 실습형 수업의 전체적인 흐름을 간단하게 소개해 드리려고 합니다.

사회심리학이란?

사회심리학은 사회적 상황 요인이 개인의 행동, 생각, 느낌에 어떤 영향을 미치는지, 그리고 개인과 공동체 간의 상호작용은 어떻게 이루어지는지를 연구하는 분야입니다.
시회심리학 안에서도 오늘 다룰 주제는 바로 동조(comformity)입니다.
사람들은 타인의 행동이나 의견에 따라 움직이는가를 확인해 보는 것입니다.
이러한 사회심리학 개념 ‘동조(comformity)’를 데이터 분석과 연결하여 주제를 선정해 보았습니다.
유튜브에 축적된 데이터를 활용하여 분석을 진행할 예정입니다.
[융합 수업: 심리학, 정보] ‘좋아요’는 여론을 지배할까?
안녕하세요. 도넛쌤입니다. 오랜만에 인사드리거 같아요 ㅎㅎ
저는 지난 학교가 고등학교라서 '빅데이터 분석' 교과를 지도 하였습니다. 제가 고등학교에서 빅데이터 분석을 가르칠 때, 교과서가 따로 없어서 길벗 출판사에서 나온 ‘모두의 데이터 분석 with 파이썬’ 이라는 책을 보조 교재를 사용했었습니다. 해당 도서는 파이썬 프로그래밍을 통해 빅데이터를 분석 해보는 내용을 담고 있는 교재입니다.

1부. 수행평가 전 4차시 수업 진행

자료의 수집 & 정보의 구조화 단원을 수업했습니다. 스프레드시트의 기본 기능, 자료의 수집, 다양한 방법으로 정보를 구조화하는 방법에 대해 실습했습니다.

1. 1~2차시 정보의 구조화1

학생들이 간단하게 스프레드시틀로 활용하여 다양한 구조화 방식을 실습했습니다.

가. 정보의 구조화 학습지

나. 학생이 작성한 학습지

중학교 빅데이터 분석 수업(1부)
안녕하세요, 시리얼쌤입니다.
오늘은 사회 영역과 인공지능을 활용한 융합 프로젝트 사례를 공유해 드리려고 합니다.
저도 아직 진행 중인, 현재진행형 수업이라 결과보다는 기획 의도를 중심으로 말씀드리겠습니다. (그래도 지금까지는 아이들의 반응이 꽤 긍정적인 것 같아요! ㅎㅎ)
보통 파이썬 기초 문법이 어느 정도 끝난 뒤에, 그다음으로 어떤 수업을 하실지에 대한 고민을 많이들 하시는 것 같습니다. Vpython 또는 데이터 분석(시각화, 통계, 스토리텔링 등) 프로젝트 모두 다 너무 좋지만, 시간이 부족할뿐더러 수준이 그렇게 높지 않은 저희 학교에서 선택과목이 아닌 일반과목에서 진행하기에는 다소 무리가 있었습니다.
그래서 ‘파이썬 기초 문법 다음 단계’로 무엇을 선택할지가 늘 고민이었습니다. 학생들에게 흥미를 주면서도, 모든 수준의 학생이 함께 참여할 수 있는 활동을 찾는 것이 쉽지 않았습니다.
종종 학생들에게 ‘선생님, 프로그래밍 왜 배워야 돼요? 너무 어렵기만 한데요…저는 문과라 필요 없어요.’ 등과 같은 이야기를 듣습니다. 저는 ‘정보 시간 == 암기식 프로그래밍’이라는 틀을 깨고 싶었습니다. 인문 또는 자연, 계열을 불문하고 모든 수준의 학생들이 직접 참여하며 문제를 발견하는 힘을 기르고, 프로그래밍은 문제 해결의 도구라는 인식을 심어주고 싶었습니다.
저의 가치관과 비슷한, 아래 진행되는 소셜 임팩트의 공모전을 보면서 이 수업의 영감을 얻었습니다.  
여기서부터 고민이 꼬리에 꼬리를 물기 시작했는데요…
저는 평소 코랩으로 수업진도 나갈 때는 ‘생성형 AI 기능 숨기기’를 활성화하라고 합니다.
[융합 수업: 사회, 정보] AI를 학습 파트너로 만들기
안녕하세요. 롤리팝쌤 입니다.
오늘은 데이터베이스와 노코드를 한번에 학습할 수 있는 학생들이 직접 만드는 건강관리 앱을 만드는 방법을 소개 하려고 합니다.
정보 교과에서 데이터베이스 개념을 가르칠 때, 이론만으로는 학생들이 실생활 연결성을 느끼기 어렵습니다. 그래서 구글의 노코드 플랫폼 AppSheet를 활용하여 학생들이 직접 '탄단지(탄수화물-단백질-지방) 추적 앱'을 만들어보는 프로젝트를 진행했습니다.
코딩 없이도 데이터베이스의 핵심 개념을 체험하고, 실제 사용 가능한 앱을 완성하는 뜻깊은 시간이었습니다.

왜 이 수업을 기획했나요?

정보 교과서 2단원 '자료와 정보'를 가르치면서 고민이 많았습니다.
자료의 디지털 표현, 정렬, 탐색 등의 개념을 이론으로만 설명하면 학생들이 "이게 어디에 쓰이는 거예요? " 라는 질문에 시원한 답을 주기 어려웠습니다. 교과서에서는 주로 숫자 배열을 정렬하거나 검색하는 예제가 나오는데, 학생들에게는 추상적이고 실생활과 동떨어진 것처럼 느껴지는 것 같았습니다.
특히 '구조화된 자료'의 중요성을 설명할 때가 가장 어려웠습니다. 왜 데이터를 정리해서 저장해야 하는지, 왜 중복을 줄여야 하는지, 이런 개념들을 학생들이 체감하게 만들고 싶었습니다.
그래서 이번에는 다르게 접근해 보기로 했습니다!
학생들이 일상에서 관심이 있어 하는 '건강 관리'라는 소재로 실제 앱을 만들면서, 자료를 구조화하는 것의 가치를 자연스럽게 깨닫게 하면 어떨까?
이론을 먼저 가르치고 적용하는 것이 아니라, 앱을 만들면서…….
"아, 그래서 데이터를 이렇게 정리하는 거구나! "를 경험하게 하자는 생각이었습니다.
확장 개념 도입 교과서에는 나오지 않지만, 구조화된 자료를 다루다 보면 자연스럽게 만나게 되는 참조, 기본 키 와 같은개념들이 있습니다. 이 수업에서는 '참조(Reference)', '기본 키' 같은 데이터베이스의 기초 개념을 살짝 맛보기로 소개했습니다.
교과서 범위를 넘지만, 학생들이 실제로 체험하면서 "아, 이래서 데이터를 잘 정리해야 하는구나 "를 느낄 수 있다면 충분히 의미 있다고 생각했습니다.
코딩을 몰라도 만드는 탄단지 추적 앱 (feat. AppSheet)
안녕하세요, 귤쌤입니다.
저는 인문계 고등학교에서 1학년 대상의 정보 교과와 인공지능 기초 교과, 2학년 대상의 데이터과학과 머신러닝 교과를 담당하고 있어요. 매 학기 수행평가를 계획할 때면 논술 평가에 대해 고민하게 되는데요, 이번 학기에는 독서를 통한 논술 평가를 계획하여 실행해 보았습니다. 경험을 공유해볼게요!
[컴퓨터실에서 독서를! , 출처:Chat GPT]

도서 선정

독서 논술을 하기로 결심하게 된 계기는 1학기 정보 수업의 논술 평가였습니다. 디지털 기술을 조사하여 논술하는 평가에서 학생들이 생성형 AI에게 묻고 그 답을 아무런 의심 없이 사용하는 경향이 있었습니다. 사례를 조사하는 활동에서조차 인공지능에 의지하는 모습을 보고, 뉴스와 같은 신빙성 있는 자료를 참고하도록 교육했던 경험입니다. 인공지능과의 대화, 짧은 영상 활용에 익숙한 세대인 학생들에게 시간을 들여 종이책을 읽고 생각하는 시간을 갖게 하고 싶었습니다.
우선, 학생의 수준에 맞는 도서 선정이 필요했습니다. 정보 교과 관련 커뮤니티를 통해 추천 도서를 많이 찾아보았습니다. 3년 전에 직접 독서 토론 수업을 했던 도서도 고려해 보았는데요, 워낙 기술의 발전이 빠르다 보니 최신 자료를 선정하는 것이 좋겠다는 생각이 들었습니다. 또한, 어렵거나 분량이 많은 도서는 수업 시간을 할애하기 어렵고 전반적인 학생 수준을 고려해야 하므로 쉽지만, 의미 있는 질문을 할 수 있는 책으로 고민했고, <인공지능, 윤리를 부탁해>(저자: 허유선, 출판사: 나무야)라는 책을 선정하게 되었습니다.
[논술 평가 사례]인공지능 윤리 독서 논술