안녕하세요. 도넛쌤입니다.
이번 기고 글에서는 지난 수업과 연계한 수행평가 (4차시) 과정을 공유하려고 합니다.
자료 수집부터 보고서 작성까지, 학생들이 스스로 탐구하며 만들어낸 결과물을 수행평가로 만들었습니다.
2부. 수행평가 4차시 과정
•
목차
1.
주제 선정하기 & 데이터 수집하기: 제시된 주제 중에서 관심 있는 데이터 선정하고, 관심 있는 데이터에 관한 질문 만듭니다. 또한, 질문을 해결할 수 있는 공공 데이터 수집해 봅니다.
2.
수집한 자료를 정제·시각화하기: 수집한 데이터를 정제하고 시각화하여 쉽게 이해할 수 있도록 합니다.
3.
시각화한 결과를 분석하기: 시각화한 데이터를 분석하여 인사이트를 도출하는 단계입니다.
4.
빅데이터 분석 발표하기 & 자기·동료 평가하기: 분석 결과를 발표하고 동료들의 피드백을 받아 개선하는 시간을 가집니다.
1차시: 주제 선정하기 & 데이터 수집하기
빅데이터 분석을 위한 주제를 선정하고 공공 데이터를 수집하는 단계
1. 역할: 모둠장, 자료 수집자, 보고서 작성자, 발표자
2. 공공 데이터 수집: 너무 범위가 넓으면 하기 어려워서 주제와 자료 수집처를 제시해 주었습니다.
3. 학습지 (구글폼) 공유: (수행평가) 빅데이터 분석하기 - 역할 분담 & 주제 선정 & 자료수집
4. 추천 데이터 안내
① 인구 데이터: https://jumin.mois.go.kr/index.jsp#
② 기온 데이터: https://bit.ly/3zLyUFv
③ 강수량 데이터: https://bit.ly/3OgNc4Q
④ 대중 교통 데이터: https://bit.ly/3N7tmrV
⑤ 코로나 데이터: https://bit.ly/3PIA1NQ
⑥ 카드 사용 데이터: https://bit.ly/48hLxGW
⑦ 경제 데이터 (GDP): https://bit.ly/3Rnahrm
⑧ 기타 데이터 수집처 안내
- 공공데이터포털: https://www.data.go.kr/index.do
- 국가통계포털(KOSIS): https://bit.ly/3Rnahrm
- 기상자료개방포털: https://bit.ly/3LmPhNt
2차시: 수집한 자료를 정제·시각화하기
1.
자료수집: 지난 시간에 이어서 자료수집을 독려합니다.
2.
데이터 정제: 스프레드시트를 활용하여 필요 없는 행과 열 삭제하기
3.
시각화하기: 스프레드시트를 활용하여 다양한 차트를 만들어보고 그중에서 가장 마음에 드는 차트를 결정합니다.
3차시: 수집한 자료를 정제·시각화하기
1. 분석하기: 보고서에 정보의 구조화를 통해 얻은 인사이트를 적어보게 합니다.
가. 보고서
1) 보고서 양식:
2) 학생이 작성한 보고서:
3) 학생 작품 모음:
2.
발표 준비
가. 순서만 정해줍니다.
1) 인사 & 모둠명 & 이름 말하기
2) 보고서 브리핑
3) 우리 조의 잘한점
4) 우리 조의 아쉬운점
5) 다음에 이런 프로젝트를 할 때 어떻게 개선할 수 있을까?
4차시 빅데이터 분석 발표하기 & 자기·동료 평가하기
1.
발표: 발표 준비한 대로 순서대로 진행
2.
자기·동료 평가: 다음과 같은 학습지로 진행했습니다.
마치며 (수업 성찰)
1.
잘한 점: 지금 우리는 데이터의 홍수 속에서 살아가고 있습니다. 이러한 빅데이터 시대를 학생들이 살아가는 데 필요한 데이터 인사이트를 길러준 점이 잘한 점 같습니다. 또한, 이러한 수행 과정이 전이하여 학생들이 문제에 봉착하면 필요한 자료를 수집해서 정보를 구조화해서 문제를 해결할 수 있지 않을까요?
2.
아쉬운 점: 데이터 선택의 폭을 제시한 게 아쉬웠습니다. 제가 아직 경험이 부족하여 학생들의 다양한 요구를 다 들어주지는 못한 거 같습니다. 전기 사용량, 버스 운행 정보 등 학생들이 원하는 데이터를 수집을 원했지만, 그 데이터가 어디에 있는지 몰라 제가 제시한 자료 내에서 수집하게 한 점이 아쉬웠습니다. 그래도 시간적 여유가 있는 반에서는 이 과정을 1차시 더 진행하니 제가 제시한 자료 외에 다양한 자료를 수집하는 모습을 보고 학생들이 판을 깔아주면 잘하는구나 느꼈어요.
3.
개선할 점: 학생들이 원하는 데이터를 수집할 수 있는 시간을 제공해 주면 좋을 거 같습니다.