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어쩌다 정보쌤 웹진

바쁜 일상 필요한 정보 한 조각
어쩌다 정보쌤 웹진의 내용으로 연수도 가능합니다. ^^
아래 메일로 문의 주시면 답변드립니다.
2023. 2. 27. 정보 선생님들께 필요한 내용으로 채워집니다. 시작
매월 마지막 주 새로운 글이 올라갑니다.
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2025_웹진_12월호
안녕하세요, 시리얼쌤입니다. 바쁜 학기말 이제 슬슬 생기부의 압박이 시작되죠? ㅎㅎ
해당 내용은 지난 뉴스레터(4월호-앱스스크립트로 업무 자동화하기(링크), 11월호-고3 수능 이후 프로그램(링크))과도 연관되는 내용입니다. 구체적인 실습은 지난 11월 길벗클래스 특강에서 진행되었습니다. 길벗교과서 카카오톡 채널(링크)에서 연수 영상도 확인하실 수 있으니 참고해주세요.
오늘은 많고 많은 교사의 업무 중, 생기부에 특화된 내용을 중점적으로 설명드리겠습니다!
보통 다른 선생님들이 인공지능으로 생기부를 작성하시는 걸 보면, 챗봇형 인공지능과 티키타카 하시면서 일일이 산출물을 복-붙 하시더라구요. 혹은 최근 많이 거론되는 GetGPT나 클리포라는 프로그램도 종종 사용하시는 것 같습니다. 물론 만들어진 시중 프로그램은 편리하지만, 교사의 색깔을 녹여 세밀하게 커스터마이징하기 어렵다는 치명적인 단점이 존재합니다. 오늘은 선생님의 특성을 녹이면서도, 여러 학생의 데이터를 기반으로 앱스스크립트를 활용해 생기부를 쉽게 자동화하는 방법을 말씀드리겠습니다!

실습으로 행발 문구 자동화하기

1.
데이터 준비 우선 실습용 데이터를 ‘사본 만들기’ 해주세요.
인공지능을 활용해 개인별 생기부 한번에 작성하기
안녕하세요, 일반고에 근무하는 귤쌤 입니다.
바쁜 연말이 다가오고 있습니다. 저는 벌써 정신이 나갈 것만 같은데, 우리 정보 선생님들은 어떠신지요?
흥미 UP! 확장성 UP! 코들, 코랩 플랫폼 활용 후기
안녕하세요, 팝콘쌤입니다.
올해는 교내 발명동아리 학생들과 함께
2025 서울 융합 과학·수학 메이커 축제
에 참여했는데요.
동아리 운영 과정과 외부 활동 경험을 함께 나눠보려고 합니다.
외부활동에 사용했던 동아리 포스터

발명 동아리 소개

제가 운영하는 정규 동아리는 1, 2, 3학년 학생 20명이 함께 활동하고 있습니다.
동아리 이름은
사고뭉치
인데요. “사고를 잘 뭉치는 학생들”이라는 의미에서 붙여진 이름이라고는 하지만…
학생들에게 MS팀즈로 왜 사고뭉치인지 물어보았지만, 특별한 의미를 찾지는 못했습니다.

외부 활동 - 2025 서울융합과학 수학 메이커 축제 소개

학교에서는 매년 이 축제에 참가하는 것이 하나의 전통처럼 이어져 왔고, 올해도 그 흐름에 따라 학생들과 함께 참여하게 되었습니다.
좌충우돌 사고뭉치 동아리 활동 후기
안녕하세요! 두부쌤 입니다~
오늘은 제가 이전에 진행했던 정보과 행사 코딩챌린지에 대해 소개하려고 합니다~
코딩챌린지는 학생들이 스스로 문제를 발견하고 해결하는 과정을 통해 창의적인 컴퓨팅 사고력을 기를 수
있도록 기획한 행사입니다. 단순히 정답을 맞히는 대회가 아니라, 일상 속 불편함이나 흥미로운 주제를 스스로 풀어보는 탐구형 프로젝트 활동입니다.

코딩챌린지

•
프로그램 소개
•
참가 대상 및 인원 : 1, 2학년 희망자 중 15명 이내
•
모집 방법 : 담당 교사에게 직접 탐구 계획서 작성하여 신청 후 선정
[정보 행사 공유] 학생들이 주도한 창의적 코딩 챌린지 운영 사례
안녕하세요. 도넛쌤입니다.

2부. 수행평가 4차시 과정

4. 추천 데이터 안내
중학교 빅데이터 분석 수업(2부)
안녕하세요? 초코쌤입니다.
PyGame으로 스베랑카 게임 만들기2
안녕하세요, 펭귄쌤입니다.
오늘의 주제는, 현직 교사를 위한 주제가 아니라 예비 교사를 위한 주제로 찾아왔습니다. 바로 임용고시 2차 시험 준비 관련인데요, 어쩌다 정보쌤 매거진을 알고 있는 예비 교사분은 많지 않겠지만, 꾸준히 매거진을 읽어주시는 분들을 위해서 최대한 도움을 드리고자 글을 작성하게 되었습니다.
제가 예전에 임용고시 2차 도움을 드리려고 유튜브에 몇 가지 영상을 올렸던 적도 있어요! 노량진 학원가에서 임용고시 강사 제의를 받은 적도 있습니다. 물론 학교에 남아있지만요
요즘 출제되는 문제를 보면 제가 합격했던 오래 전보다, 문제에서 요구하는 조건들이 늘어났고 여러 가지 측면에서 좀 더 어려워진 듯 하더라구요. 그렇지만 시대가 변해도 바뀌지 않는, 제가 느꼈던 여러 가지 법칙들이 있으니 잘 읽어보시고 시험 준비에 도움이 되셨으면 좋겠습니다.

1. 연습 시간은 2차 점수와 정비례한다

저는 2차 점수가 잘 나왔습니다. 현재 부업으로 임용고시 일을 하는 것도 아니라, 현장에서는 아무도 관심을 가지지 않는 점수지만, 당시 98.05점으로 상위권의 점수를 받고 합격했는데요. 이 말을 하는 이유는 자랑하기 위함이 아니라, 그냥 연습을 많이 했어요.
제가 뭐 특별히 잘나서 좋은 점수가 나온 거 절대 아니구요. 그냥 좋은 점수가 나왔던 원인은 ‘남들보다 더 연습했기 때문’이라고 생각을 합니다. 그리고 게으름 피운 적도 많은데 그 시간에 연습했으면 더 좋은 결과를 받았을 거라 생각해요.
처음 2차 연습 시작했을 때는 수업실연 5분 하는 것조차 부끄러워 미칠 것 같았습니다. 하지만 나중에는 시간 채우는 건 전혀 문제가 되지 않았습니다. 양치하면서도, 자기 전에도 한 번씩 시뮬레이션 돌려보고 하니까 실력이 빠르게 늘더라고요.
이건 팁인데, 자투리 시간을 쪼개서 공부할 만한 시험은 아니지만, 혹시 너무 못 해서 스트레스받으시는 분이라면 자기 전, 아침에 일어나서 한 번씩 시뮬레이션을 돌리거나, 칠판은 없더라도 구두로 수업실연이라 생각하고 연습해 보시는 것도 추천해 드립니다. 이게 실력 정말 빨리 늡니다.
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스터디할 때 기억나는 게, 제가 생각보다 남들이 신경 안 쓰는 이상한 디테일(?) 같은 것들을 잘 보더라고요. 그런 장점을 살려 부족한 점을 하나하나 보완해 나간 것도 주효했다고 생각합니다 :)

2. 지금부터 나는 교사다

이거는 정말 매년 조언을 구하시는 분들에게, 마인드 제대로 갖추라고 매번 강조하는 내용입니다! 당신은 내년 3월부터 직장인입니다. 이미 합격하셨습니다. 그러니까 2차 준비할 때의 마인드는 더 이상 자기가 대학생이라 생각하지 마시고, 이미 교사가 됐다고 생각하는 것이 가장 현명합니다. 수능 시험 끝난 고3이 아닙니다.
(예비)교사를 위한 임용고시 2차 팁 모음!
요즘 정보 수업에서 제가 가장 많이 듣는 질문 중 하나가 바로 “바이브 코딩이 뭐예요?”입니다.
AI가 코드를 만들어주는 시대, 우리는 코딩 교육을 어떻게 바라봐야 할까요?
오늘은 제가 현장에서 직접 느끼고 정리한 바이브 코딩(Vibe Coding)의 개념과 실제 적용 방법을 소개하려고 합니다.
바이브 코딩은 단순히 “AI로 코드를 대신 만든다”는 의미를 넘어 코딩 활동 전반에서 발생하는 경험과 상호작용에 중심을 두는 개념입니다.
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기존 코딩 교육과의 차별점
바이브 코딩을 실제 수업에 적용해 보면, 단순히 ‘코드를 AI로 쉽게 만든다’ 이상의 근본적인 변화가 일어납니다. 학생들은 서로의 생각을 공유하는 방식에서부터, 프로젝트에 진짜 자기 일처럼 몰입하는 태도, 심지어 실패를 대하는 감정까지 긍정적으로 달라집니다.
바이브 코딩 수업은 학생들이 서로의 코드와 아이디어를 자연스럽게 확인하고 공유하는 구조를 가지고 있습니다. 어떤 아이는 코드를 직접 짜보며, 또 다른 아이는 AI가 만든 코드를 분석해 보며 서로의 방식으로 의견을 교환하게 됩니다.
이 과정에서 학생들은 아이디어를 명확하게 설명하는 능력, 다른 친구의 의견을 경청하고 반영하는 태도, 서로의 코드 스타일을 비교하고 조율하며 협력하는 기술을 배우게 됩니다. 즉, 바이브 코딩은 ‘혼자 해결하는 코딩’이 아닌 ‘함께 만드는 문제 해결’이며, 이는 코딩을 넘어 어디서든 필요한 협력적 소통 능력 향상으로 이어집니다
바이브 코딩의 가장 큰 힘은 바로 학생의 흥미에서 출발한다는 점입니다. 우리가 흔히 하는 방식처럼 “이번 시간엔 ○○을 만듭니다”가 아니라, 학생이 “선생님, 저는 이걸 만들어보고 싶은데요?”라고 말하는 순간이 수업의 중심이 됩니다.
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스스로 주제를 고르고
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AI를 활용해 빠르게 프로토타입을 만들고
바이브 코딩(Vibe Coding)의 이해와 실습(캔바&구글 앱스 스크립트)
정보를 올리고 싶은 분은 메일 주세요. highbt81@gmail.com
뉴스 레터 받아보기 https://icookie.stibee.com/