짧았던 방학도 끝나고 어느덧 3월이 시작되었습니다. 신학기를 맞이하여 전국에 계신 모든 정보선생님께서 올해는 어떻게 수업해야 할지 고민이 많으실 것 같습니다.
선생님들께서 보통 새로운 학년, 새로운 과목을 맡으시면 부담을 느끼시는데요. 저 역시 중학교 2학년 학생들을 가르치다가 학교를 옮기며 중학교 1학년 학생을 맡게 되어서 많이 당황했었습니다. 특히, 중학교 1학년 학생들은 자유학년 or 자유학기이기 때문에 자유학기에 아이들을 어떻게 가르쳐야 할지 고민이 컸습니다. 오늘은 제가 자유학기에 아이들을 어떻게 지도하였는지에 관한 이야기를 해 보려고 합니다.
수업사례를 공유하기에 앞서 제가 처음으로 자유학기 수업을 진행해 본 것이기 때문에 실수가 많습니다. 저의 이번 수업사례 공유 내용은 ‘내가 제일 잘났다!’, ‘내가 제일 잘나가~’가 아닌 실수의 결과입니다. 따라서 우리 정보선생님들의 더 나은 수업을 위해 저의 수업사례 내용을 참고 정도로 생각하셨으면 합니다.
수업 개요
1.
언제: 23년도 1학기(자유학기)
2.
어디서: 서울 중평중학교
3.
무엇을: 2015개정교육과정 중학교 정보수업
4.
어떻게: 모둠활동으로 수업구성
5.
왜: 2015 개정교육과정의 핵심역량인 의사소통 역량, 교과역량인 협력적 문제해결력을 키우기 위해 모둠활동으로 수업 진행
학습 지도 운영 계획
일단, 1학기 진도 계획을 Ⅰ. 정보문화 , Ⅲ. 문제해결과 프로그래밍 - 추상화와 알고리즘, 프로그래밍-2. 입력과 출력까지로 잡았습니다.
하지만, 현실적인 수업시수 부족으로 위와 같이 진행은 못하였습니다. 특히, 뒷부분인 프로그래밍은 거의 진행하지 못했습니다ㅜㅜ
수업 특징
저의 수업은 모둠활동입니다. 4인 or 5인 1모둠으로 수업이 진행합니다. 모둠활동에서 역할은 다음과 같습니다.
역할 | 내용 |
이끔이 | 모둠원의 역할을 나누고 임무를 공정하게 나눔 |
수정이(서브이끔이) | 회의 시 친구들이 말한 내용을 보태줌. 기록이를 도와 친구들의 의견을 정리함. |
발표미 | 활동간 학생들의 의견에 칭찬함. 활동 내용을 발표함. |
기록이 | 토의 결과를 활동지에 기록하고 기록한 활동지를 학생들에게 이메일로 전송함. |
수업 예시
1st. 개인정보와 유출 사례, 저작권 의미 영상 시청
영상시청 및 영상관련 필요내용 질문
2nd. 주제 선택
Ⅰ. 정보문화 - 2. 정보윤리 - (1) 개인 정보와 저작권보호 단원에서 개인정보 or 저작권 보호 2가지 주제 중 1가지를 선택하도록 하였습니다.
모둠원 내에서 토의 후에 주제 선택
3rd. 모둠별 활동(모둠내 역할별로 활동 진행)
역할별로 임무 상세히 부여
4th. 형성평가
모둠원들을 검사할 때, 모둠원들에게 랜덤으로 핵심 개념에 대해 질문함.
수업 진행하면서 아쉬운 점
1.
모둠활동에서의 부작용 발생
아무리 역할을 쪼개고, 임무를 상세히 부여해도…. 무임승차나 봉 효과(Sucker effect)는 발생합니다.
2.
수업시수 부족
정보수업이 일주일에 1시수이기 때문에 수업 내에서 다양한 활동을 진행하고 활동한 내용을 발표하기에 빠듯합니다.
결론
자유학기 수업은 평가에서 자유롭기 때문에 좀 더 다양한 시도를 할 수 있습니다. 주로 자유학기는 중학교 1학년에 진행이 되는데요. 자유학기 수업을 듣는 1학년 학생들은 교사의 작은 행동에도 반응(리액션)이 큽니다. ㅎㅎ 다양한 수업 영상과 다양한 수업방식이 진행된다면 1학년 학생들의 수업 효과가 클 것입니다.
다음과 같이 저의 1학기 수업을 공유합니다. 다양하게 수정하셔서 사용하셔도 됩니다.